中新网北京11月4日电 (记者 高萌)10月30日至11月1日，由中国陶行知研究会、北京盛陶教育创新发展研究院联合主办，北京八中、北京小学承办的“第十二届全国中小学校长论坛”在京成功举办。
本次论坛以“强而优发挥：基础教育质量发展的特色实践与探索”为主题，共有5个主报告、2个跨界报告和1个“全景沉浸式培训”。还组织了30余场研究示范课、7场平行论坛、7场专家高级对话。我们汇聚国内教育行业最优秀的资源，为基础教育改革提供实践样本和思想动力。来自学校的2500多名秘书、董事、高管、教师、专家和学者全国各地的玛丽和中学参加了交流和辩论。
民进党中央教委副主席、北京圣陶教育创新发展研究院院长姚伟发表主旨演讲。他指出，“十四五”期间我国教育发展取得的成就令人振奋，“十五五”规划制定的规划更令人振奋。我希望抓住这场有深度、有广度、有温度的思想盛宴，与教育界同仁架起沟通的桥梁，为全面推进教育强国建设和中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
主论坛上，福建科技大学校长、西安交通大学原校长、原校长王书国致辞。哈尔滨工业大学校长分析了新科技革命背景下教育何去何从，指出大学要打破学科壁垒，深化产教融合，利用项目牵引和交叉创新激发学生创造力。
国务委员、北京八中校长王俊成表示，教育的基本价值和重要性是“三个提高”和“两个提升”：提高人的生存能力、提高人的生活质量、提高人生价值、促进社会发展、弘扬人性美。
北京小学党委副书记、校长、北京小学教育总监李明新详细介绍了学校基于“五茬”教育理念的创新教学实践。也就是说，逐渐尊重教养规则d 因材施教，鼓励孩子独立的田园式教养，强调阅读和写作技能的发展，以及促进身心和谐的教养。实施五育融合，构建学生快乐成长适宜的生态教育，培养全面发展、人格健康的新时代人才。
在教育教学成果展示活动中，北京八中、北京小学共举办公开课演示31场，22位教育专家点评。
论坛还设立了中学教育组、拔尖创新人才基础训练组、小学教育组、教师培训组、教育管理组、数智赋能组、新时代学校思政课发展组七个分论坛。来自各地的教育工作者全国北京、天津、上海、西安、成都等地结合各自的教学实践，进行交流、讨论、互动学习。
在高层对话环节，校长和书记们共同探讨了新时代教育质量和当前问题，表达了创造性地管理好基础教育的想法。
北京八中党委书记张晓梅表示，答案应该是：“是为了学校管理还是为了学校管理？” “教育目标”“是为了家长还是为了学生？”“是为了秩序还是为了成长？”各学校必须根据本地区的实际情况寻找答案。上海高桥中学党支部书记、校长沈正东提出了“人民教育”与“教育本质”、“觉醒”与“教育”、“学校”与“社会”的共识。刘浩 天津南卡校长i高中党委副书记强调了“短视功利”与“长远活力”的关系。北京101中学教育集团总经理陆云全先生特别谈到了当前儿童身心道德健康的重要性。
在高层吹风会上，第十四届全国政协常委、教科卫体委员会副主任尚勇指出，AI（人工智能）正在重塑社会，教育必须以模式变革为主轴，从大众灌输转向精心培育，以创造力为核心，以个性化为重点。试点学校拓展场景、防范风险、分享经验。应该成为校长和教师共同培养共存人力资源的典范。与人工智能一起。
中国教育发展战略研究会副会长、北京深涛教育发展与创新研究院学术委员会副主任、北京师范大学教授朱红旗在报告中谈到了以“智心”和“暖心”为核心的新时代创新能力培养，为教育强国建设中基础教育的更高层次设计提供了思路。
中国社会科学院哲学研究所研究员、哲学家、院士、作家周国平提出，教育的三大基本原则（教育是成长、成才是目的、学习是自主）在人工智能时代将保持不变。人工智能可以取代一切可以数字化的知识和技能，但它无法取代直觉、想象力、情感、意识等人类基本素质，而这些素质是人类无法数字化的。不被数字化。因此，教育必须拥抱人工智能，注重培养创造力、包容性发展和个体成长，让每个人都能成为完整、最好的自己。
论坛在义务教育均衡优质发展年度活动、规范管理等政策背景下，围绕学校治理、师资培训、数智赋能等中心议题展开。目标是打通政策落实的“最后一公里”，促进优质教育资源共享，支持基础教育从“基础均衡”走向“高质量均衡”，共同描绘教育能力建设和基础教育高质量发展的新局面。 （已完）【编辑：付子豪】
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